过完年，滕飞和战友即将进入真刀真枪的空战对抗训练，他也立下了新年目标：成为空战冠军！

李斌（右）指导学员飞行。作者提供

“我的幸福，在蓝天上”

论教学能力，教官古建民首屈一指。作为实战化教学新模式的“种子”教官，古建民来自作战部队经历丰富，多次参加重大演习演练。无论是大项任务还是高难课目，他都是关键时刻的“定盘星”。

回顾这一年，古建民故作轻松地说：“只不过又飞了数百个架次。”

前不久，徒弟李康凯打电话向古建民汇报工作。得知李康凯又参加了一次竞赛考核，古建民十分满意。

李康凯是实战化教学新模式下首批学员，也是古建民的爱徒。前段时间，李康凯受母校邀请回来做参演参训经验介绍，古建民觉得特别自豪。

“他可没少挨收拾！”古建民笑容灿烂。当年新期班开飞前进行航空理论考试，有些“轻敌”的李康凯只考了85分。然而，90分及格线是上飞机的“硬杠杠”。

“怎么回事？”古建民质问道。“粗心。”李康凯并未太在意，因为还有一次补考机会，他拍着胸脯保证，新开变态传世，绝对没问题。这下把平时不急不躁的古建民激怒了，“要是在战场上被击落，还有命再来一次吗？”李康凯羞愧地低下头，他从没见过古建民发这么大的火。

李康凯开始反思自己。之前，在他眼中，古建民有点“强迫症”——无论什么事，必须做好规划、罗列注意事项，训练上有一点儿瑕疵就会“小题大做”。后来他明白，这种近乎苛刻的“固执”，正是这名“金牌教官”特有的品格。

古建民当年从作战部队转隶到学院，生物钟不适应。为了克服，古建民白天喝咖啡、中午不睡觉，只为尽快调整状态。

受古建民严谨作风影响，毕业到部队的李康凯迅速适应节奏，很快成长为部队骨干，先后多次参加重大演习演训任务。

古建民继续着他所热爱的飞行教学事业。今年7月，听说学院要帮助兄弟院校教官改装和教学，原本计划休假的古建民，直接找到领导申请：“我要去！”

带教进入到高难课目关键阶段，面对陌生的学员和训练环境，又是古建民主动请缨：“这个课目我带！”

为尽快熟悉人员技术和环境特点，古建民把业余时间都用在了教学研究上。时值酷暑，高强度的空战对抗考验着飞行员的身心意志。上百个架次课目带飞，每个架次下来全身都湿透，古建民从来没皱过一下眉头。

同一时期，正在某地执行战备任务的李康凯，驾驶战机又一次战斗起飞。

“师父，你现在空战教得可是越来越厉害了，帅气！”“听说你打了一个胜仗，漂亮！”师徒二人在电话里开心得像两个大男孩。

隆冬时节，冰雪覆盖大地，一架战机怒吼着向云端飞去。为了训练新课目，古建民又一次带着他的徒弟“出征”了……

“我的幸福，在蓝天上。”古建民说。